Se publicaron los resultados de la PAES (Prueba acceso educación superior en Chile), y la historia de una vez más se repite, este año entre los 100 mejores promedios por colegio, apareció solo un colegio público. No es un detalle estadístico; es una alarma sobre cómo se está dividiendo el país en educación.

Ahora, el Demre insiste en que estos rankings no miden “calidad” y que comparan realidades que no son comparables. La PAES es una llave para entrar a la educación superior, no un termómetro total del colegio. Pero, incluso con esa advertencia, el contraste queda ahí, como mancha de humedad en el muro que vuelve aunque uno la pinte.

Lo que inquieta, en el fondo es la sensación de vivir en un ensayo permanente. Cada cuatro años cambiamos el libreto, prioridades nuevas, slogans nuevos… y los jóvenes siguen frente al mismo pizarrón, esperando que el Estado se acuerde de ellos con algo más que un power point. La educación no resiste esa lógica de “borrón y cuenta nueva”; es más parecida a plantar un árbol, si lo andas moviendo por ideología, no prende nunca.

En cualquier conversación sale la comparación con la salud, si tienes plata (o cupo de endeudamiento), te atiendes rápido; si no, hay que ir a la lista de espera y hacer filas. En educación pasa algo parecido, solo que el daño es silencioso. Un puntaje puede abrir o cerrar carreras, becas, redes, incluso la confianza con la que alguien se sienta en su primer año de U o de instituto. Y ahí no da lo mismo de qué colegio vienes.

No se trata de demonizar lo privado. Se trata de exigir continuidad, un acuerdo país que blinde lo esencial, formación de docentes, apoyo a escuelas vulnerables, infraestructura decente, y que se mida con metas a largo plazo, sin el maquillado SIMCE. Ojala los politicos, personas con el poder necesario, puedan trabajar por el país a largo plazo (igual que una carretera) y no a corto plazo para cuidar su balance y estado resultado personal, porque eso no es vocación de servicio.

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Autor: Máximo Martínez Campos